Le verbe, le groupe verbal, la conjugaison, le mode, les auxiliaires, le radical et les terminaisons. Si toi aussi tu te mélanges entre tous ces termes, c’est tout à fait normal. Heureusement, notre article est conçu pour t’aider à tout démêler !
Qu’est-ce qu’un verbe ?
Le verbe est une classe de mot variable et plus particulièrement, la seule que tu peux conjuguer. Il est le noyau du groupe verbal (GV) et sert principalement à situer dans le temps (présent, passé ou futur) des actions, des changements, des faits ou des états.
Quelles sont les formes des verbes ?
Un verbe possède deux formes, les verbes sont soit composés d’un seul mot (temps simple), soit composés de deux mots (temps composé).
| Temps simple | manger, jouera, lancèrent, cacherez, pourrions, finir, etc. |
| Temps composé | a touché, aurait aimé, es sorti, étaient endormies, etc. |
Les termes à connaître
Qu’est-ce que la conjugaison ?
La conjugaison, c’est l’ensemble des formes (ou variations) que peut adopter un verbe selon le mode, le temps et la personne qui lui donne l’accord.
Qu’est-ce qu’un temps de verbe ?
Le temps de verbe, c’est la forme que prend le verbe pour indiquer à quel moment se situe l’action, le changement, l’état ou le fait. En d’autres termes, il les situe dans le temps. Les principaux temps de verbes sont le présent, l’imparfait, le conditionnel présent, le futur simple, etc.
Qu’est-ce que le mode d’un verbe ?
Le mode, quant à lui, nuance le temps de verbe. Il précise la façon dont l’action, l’état, le changement ou le fait est décrit, par exemple, comme une condition. Les principaux modes sont l’indicatif, le participe, l’infinitif, le subjonctif et l’impératif.
Qu’est-ce qu’un auxiliaire ?
L’auxiliaire est formé d’un verbe auxiliaire (avoir ou être), on l’utilise pour la formation des temps composés (passé composé, plus-que-parfait…) des autres verbes.
| Exemples | J’ai mangé une pomme. Je suis tombé. |
Qu’est-ce qu’un complément direct ?
Le complément direct (CD), autrefois appelé complément d’objet direct, est le complément du verbe, il fait partie du groupe verbal et selon sa position indique si un participe passé employé avec avoir s’accorde.
Qu’est-ce qu’un complément indirect ?
Le complément indirect (CI), autrefois appelé complément d’objet indirect, est le complément du verbe, il fait partie du groupe verbal et précise généralement, à l’aide d’une préposition, le verbe qu’il accompagne.
Qu’est-ce que le radical d’un verbe ?
Le radical, c’est la première partie d’un verbe, celle qui ne change pas malgré le changement de personne, de mode ou de temps.
| Danser |
Dans + terminaison |
Je danse | nous dansions |
| tu danserais | vous dansâtes | ||
| il dansera | ils dansent |
Qu’est-ce que la terminaison d’un verbe ?
La terminaison, c’est la partie du verbe qui change selon la personne, le mode et le temps. La terminaison et le radical forment ensemble la forme conjuguée du verbe.
| Danser |
Dans + terminaison |
Je danse | nous dansions |
| tu danserais | vous dansâtes | ||
| il dansera | ils dansent |
Qu’est-ce que la personne dans un verbe ?
La personne indique l’accord du verbe. Selon son sujet, le pronom qui pourrait le remplacer précise la personne (première, deuxième ou troisième) avec lequel le verbe s’accorde.
| 1re personne du singulier | Je/J’ | Je conduis, j’aime, je veux, j’apprécierai | s-e-x-ai |
| 2e personne du singulier | Tu | Tu aimeras, tu veux | s-x |
| 3e personne du singulier | Il/Elle/On | On comprend, il donnera, elle remet, il aime, on convainc. | d-a-t-e-c* |
| 1re personne du pluriel | Nous | Nous aimâmes | s |
| 2e personne du pluriel | Vous | Vous avez | z |
| 3e personne du pluriel | Ils/Elles | Elles auraient aimé, ils pourront | nt |
Qu’est-ce que l’infinitif d’un verbe ?
L’infinitif, c’est la forme du verbe lorsqu’il n’est pas conjugué, il n’a donc ni nombre ni personne. En d’autres termes, c’est la forme de base du verbe.
| Exemples | courir, aller, bouger, chanter, finir, sembler, paraître, convaincre, avoir l’air, pleuvoir, pouvoir, devoir, permettre, mettre, etc. |
Une phrase qui n’a pas de verbe conjugué, même si elle contient uniquement un verbe à l’infinitif, est considérée comme une phrase non verbale.
Quelles sont les groupes de verbe ?
Les verbes sont répartis en deux groupes (parfois trois) : les verbes du 1er groupe et les verbes du 2e groupe. Voici un tableau avec les terminaisons possibles selon le groupe dont provient le verbe au participe passé.
|
Les verbes du premier groupe (verbes qui se terminent en -er) |
Les verbes du deuxième groupe
(verbes qui se terminent par -re, -oir et -ir et le verbe aller) |
||||
| Le verbe modèle | aimer | ||||
| masculin singulier | -é | -t | -u | -i | -s |
| masculin pluriel | -és | -ts | -us | -is | -s |
| féminin singulier | -ée | -te | -ue | -ie | -se |
| féminin pluriel | -ées | -tes | -ues | -ies | -ses |
Quelles sont les sens possibles des verbes ?
| Le sens | Les verbes | Exemples |
| Action | marcher, sauter, courir, glisser, frapper, danser, donner… | Le policier court vers le suspect. |
| État | être, paraître, sembler, devenir, avoir l’air… | Sa sœur semblait différente depuis quelque temps. |
| Changement | améliorer, détériorer, grandir, grossir, élargir… | Depuis leur dernière conversation, leur relation s’était détériorée. |
| Sens | goûter, sentir, voir, entendre, percevoir, toucher, humer… | Même à cette distance, elle sentait ces effluves. |
| Température | pleuvoir, neiger, venter… | Il a plu et venté toute la journée. |
Un même mot, un sens différent
En effet, certains mots peuvent avoir un sens différent selon le contexte et même changer de classe de mots.
| Exemples |
Les poules du couvent sont brunes. (nom) |
| Les poules couvent leurs œufs. (verbe) |
Comment repérer un verbe ?
Le meilleur moyen pour repérer un verbe est d’utiliser les manipulations syntaxiques, et plus particulièrement celles de l’encadrement et du remplacement. Pour ce faire, tu peux encadrer le verbe à l’aide des adverbes « ne/n’ » et « pas ».
| Exemples | Érika aime le chocolat.
Érika n’aime pas le chocolat. (phrase ok) |
| Les poules du couvent dorment.
Les poules du ne couvent pas dorment. (phrase incorrecte) |
Ou encore, tu peux modifier le mot que tu soupçonnes être un verbe en modifiant sa forme sous un autre temps.
| Exemples | Andréane travaille encore ce soir.
Andréane travaillera encore ce soir. (phrase ok) |
| Andréane a une réunion à 15 heures.
Andréane a une réunion avait 15 heures. (phrase incorrecte) |
Comment accorder le verbe ?
Le verbe est receveur d’accord, il s’accorde donc selon son sujet. Pour accorder plus facilement ton verbe, remplace le sujet de ton verbe par un pronom (je, tu, il, elle, nous, vous, ils ou elles).
| Exemple |
Les poules dorment dans la grange. (F.P)→Elles (verbe) |
Quelles sont les sortes de verbes ?
Le verbe transitif
Le verbe transitif est un verbe qui se construit à l’aide d’au moins un complément (complément direct ou complément indirect). Lorsqu’un verbe est suivi d’un CD, il s’agit d’un verbe transitif direct et lorsqu’il est suivi d’un CI, il s’agit d’un verbe transitif indirect.
| Exemples | Mon frère déteste la pluie. |
| Ma sœur participe à cette course. |
Attention ! Quelquefois, un verbe peut être transitif direct et indirect.
Le verbe intransitif
Le verbe intransitif se construit sans complément (complément direct ou complément indirect).
| Exemples | Chaque fois que quelqu’un cogne à la porte, mon chien aboie. |
| Bientôt, les avions atterriront. |
Le verbe attributif
Le verbe attributif est construit à l’aide du verbe être ou d’un autre verbe d’état (paraître, demeurer, sembler, devenir, avoir l’air). Il sert à qualifier.
| Exemples | Cette émission paraissait intéressante. |
| Il semble distrait aujourd’hui. |
Le verbe pronominal
Le verbe pronominal se construit à l’aide d’un pronom personnel (se, s’ me, m’, te, t’, nous, vous). Il existe deux grandes catégories de verbes pronominaux : le verbe essentiellement pronominal et le verbe occasionnellement pronominal.
| Exemples | Ils se lavent après une belle journée à la plage. (occasionnellement) |
| Chaque matin, je me blottis sous les couvertures. (essentiellement) |
Le verbe impersonnel
Le verbe impersonnel se construit avec un pronom impersonnel tel que il. Tout comme le verbe pronominal, il a deux grandes catégories : le verbe essentiellement impersonnel et le verbe occasionnellement impersonnel.
| Exemples | Il arrive que des mots changent de classe. (occasionnellement) |
| Demain, il grêlera. (essentiellement) |
Besoin d’aide ?
Si malgré ce texte, votre enfant éprouve des difficultés à conjuguer un verbe ou à reconnaître le groupe verbal, nos tuteurs de français peuvent l’aider à les maîtriser. Avec des outils et des séances adaptés aux besoins de votre enfant, ils sauront l’aider en un rien de temps.
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Pratique-toi
Afin de t’exercer à repérer un verbe dans une phrase, utilise les manipulations syntaxiques pour retrouver ceux présents dans l’exercice.
| a) | Les élèves utilisent le Bescherelle des verbes français. |
| b) | Michel adore les particularités de la langue française. |
| c) | Quel conjugueur de verbes utilises-tu ? |
| d) | Sa sculpture avait un aspect douteux. |
| e) | Elles détestent la grammaire. |
| f) | Vous vous évanouissez à sa moindre vue. |
| g) | Comme le dit l’expression : « il vente à en écorner les bœufs » ! |
| h) | L’Église catholique était très influente autrefois au Québec. |
| i) | J’ai acheté ce dictionnaire des langues. |
Avant de lire les réponses, relis-toi une dernière fois.
a) Les élèves utilisent le Bescherelle des verbes français.
b) Michel adore les particularités de la langue française.
c) Quel conjugueur de verbes utilises-tu ?
d) Sa sculpture avait un aspect douteux.
e) Elles détestent la grammaire.
f) Vous vous évanouissez à sa moindre vue.
g) Comme le dit l’expression : « il vente à en écorner les bœufs » !
h) L’Église catholique était très influente autrefois au Québec.
i) J’ai acheté ce dictionnaire des langues.
Conjugue les verbes selon le mode, le temps et la personne indiqués.
| Verbe principal à conjuguer | Ta réponse |
| A) Manger, à la 1re personne du singulier, au passé simple de l’indicatif. | |
| B) Permettre, à la 1re personne du pluriel, au subjonctif présent. | |
| C) Devoir, à la 2e personne du pluriel, au conditionnel présent de l’indicatif. | |
| D) Aller, à la 3e personne du singulier, à l’imparfait de l’indicatif. | |
| E) Finir, à la 2e personne du singulier, au plus-que-parfait de l’indicatif. |
Avant de lire les réponses, relis-toi une dernière fois !
A) Je mangeai
B) Que nous permettions
C) Vous devriez
D) Il / Elle / On allait
E) Tu avais fini
Références :
Office québécois de la langue française. (s.d.) Le verbe. Consulté le 2 octobre 2023, à l’adresse https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/la-grammaire/le-verbe